托班美工区需要投放哪些物品?
可在美工区投放快乐娃若干（在纸杯子上粘贴快乐娃头像做成的半成品材料）彩纸、胶水、剪刀、海绵棒、颜料等，引导幼儿自主选择材料装饰快乐娃，鼓励用撕贴或拓印或选择现成图案在纸杯上进行装饰，因为幼儿已经具备这方面的经验，再投放这样的操作材料，幼儿会喜欢的。
美工区：圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等 数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等 音乐区：录音机、《下蛋了》磁带、“鸡窝”若干。 【活动过程】 出示粘贴好的小鸡，“这只小鸡是怎样做出来的吗？” 教师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。
图画纸 水彩笔 蜡笔若干 活动过程 教师将材料投放至美工区。引导幼儿说出自己伙伴的名字，从发型、五官等方面简单地描述其主要外貌特征。（1）你的好朋友是谁？她叫什么名字啊/ （2）你的好朋友长什么样子啊？请幼儿按照自己的想法画一画身边的小伙伴。
材料投放：在美工区增添小刺猬、玩橡皮泥等。 观察要点： 是否对新增添的内容感兴趣。 观察幼儿是否愿意到活动区中玩。 体育活动： (一) 分散自由活动： 观察要点： 观察幼儿是否愿意参加集体活动。 提醒周心怡、佳佳等幼儿能够大胆地玩。 (二) 集中统一活动： 内容：拉个圆圈走走。
材料的投放要注意平行性由于托班幼儿常以自我为中心，采取平行性游戏比较符合他们自顾自玩的特点。
如何创设符合幼儿的区角游戏环境
1、注重自然元素的引入：在幼儿园环境创设中，可以引入自然元素，如植物、动物、水等，使幼儿能够亲近自然，增强对自然环境的认识和保护意识。强调互动性和参与性：幼儿园环境创设应该强调互动性和参与性，鼓励幼儿在环境中进行探索、发现和创造。
2、**创设适宜的环境**：区域环境的设置要符合幼儿的视觉感受，色彩柔和、明亮，布局合理，避免幼儿在活动时感到压抑或紧张。 **合理安排空间**：各个区域之间要保持一定的距离，避免干扰，也要留有足够的空间以供幼儿自由操作和活动。
3、合理规划空间布局 根据幼儿园的实际情况，合理规划室内外空间布局，确保活动区域、休息区域、教学区域等功能区的划分明确。这有助于满足幼儿的活动需求，提高空间利用率，并确保幼儿在活动过程中安全、舒适。创设温馨舒适的环境 幼儿园环境应该温馨舒适，充满童趣，能够激发幼儿的好奇心和探索欲望。
4、安全性原则：幼儿园环境创设的首要原则是安全性。在布置环境时，要确保所有设施和材料都符合安全标准，避免存在任何可能伤害到幼儿的隐患。同时，也要注重环境布局的合理性，避免幼儿在活动过程中发生碰撞或跌倒等意外。适宜性原则：幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好。
5、关注活动空间，创设符合幼儿年龄特点的支持性区角环境托班幼儿由于年龄小，缺乏自我保护的意识，因此，为他们提供的区角环境应该充分考虑以下几点：安全在区角环境中，教师为了分割不同的区域难免用到一些大型的橱柜与桌椅，而教师与幼儿间由于存在身高上的差异，往往会忽视桌椅边角带来的安全隐患。
6、．适宜性 环境创设必须符合幼儿年龄特点、知识经验和认知水平，适合本园本班的特色。主体性 环境的设计、布置、利用，都应从幼儿实际出发，要生动、直观、真实。丰富性和启发性 充分利用活动区域为幼儿提供能引起幼儿探究欲望的丰富的物质材料。
幼儿园托班区域活动《娃娃家》的教案
幼儿园小班游戏教案 篇1 设计意图 活动来源 在《娃娃家》主题开展的过程中，孩子们喜欢在娃娃家里，模仿大人烧菜，模仿大人的样子哄宝宝睡觉，乐此不疲，不过动作较单一，而且也不知道大人为什么要这么做，只是觉得好玩。
．活动一：在“娃娃家”游戏中提醒幼儿运用语言“我来抱抱你，做你的好妈妈”。【分析】 语言的学习就是为了运用，将儿歌中的语言放在“娃娃家”的游戏中更有利于幼儿运用语言。
》.(先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸、报纸上分别画有三种颜色的大圆圈)、小圆宝宝听音乐在场地四周散步、音乐一停大灰狼就来了、小圆宝宝得马上找到一个家躲起来、否则就要被大灰狼捉住了。(幼儿游戏两边) 2》.提出新的游戏要求、引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。
幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标： 1，感受歌曲中的说唱情趣，学习与同伴的协调表演。 2，学习根据歌词创编动作，体验创作及合作表演的乐趣。 (一)活动准备： 娃娃家相关教具。 (二)活动过程。 1，谈话引入。
于是过生日、买菜、看病的游戏主题自然而然的就产生了，而且托班宝宝游戏的重复性、模仿性强，这些个带主题情节的游戏内容，他们都百玩不厌。
